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New skills for new futures: higher education guidance and counselling services in Denmark : a country report of a study on…
Erschienen: Louvain-la-Neuve : Fedora - Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle
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New skills for new futures: higher education guidance and counselling services in France : a country report of a study on…
Erschienen: Louvain-la-Neuve : Fedora - Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle
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New skills for vocational guidance in higher education Flanders (Belgium) : Fedora project New skills for vocational guidance…
Erschienen: Louvain-la-Neuve : Fedora - Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle
Report
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The new millennium: a skills challenge for higher education, the counsellor's responsibility for facilitating equality and…
Erschienen: Wuppertal : Zentrale Studienberatung
Report
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Cognition, motivation and emotion: dynamics in the academic environment
Erschienen: Louvain-la-Neuve : Fedora - Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle
Report
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The relationship between student advisers and employers in the context of the graduate labour market after 1992
Erschienen: Wuppertal : Zentrale Studienberatung
Report
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Fit for the future, managing a changing world
Erschienen: Wuppertal : Zentrale Studienberatung
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New skills for new futures: higher education guidance and counselling services in the European Union : the synthesis report…
Erschienen: Louvain-la-Neuve : Fedora - Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle
Report
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Professional Challenges Guidance and Counselling within the European Higher Education Area
Erschienen: Wuppertal : Zentrale Studienberatung
Report
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Ein Jahr davor: Studieren in Europa
Erschienen: Hochschulrektorenkonferenz
Artikel / Aufsatz
CC BY-NC-ND 4.0
Pragmatically Disentangling You. Sandrine Sorlin’s Stylistics of ‘You’
Review of: Sandrine Sorlin: The Stylistics of “You”. Second-Person Pronoun and its Pragmatic Effects. Cambridge: Cambridge University Press 2022. 233 pp. GBP 85.00. ISBN 978-1-108-83302-8
Bergische Universität Wuppertal: Wuppertal : Univ.
Artikel / Aufsatz
CC BY-NC-ND 4.0
We Wonder If They Mind. An Empirical Inquiry into the Narratological Function of Mind-Wandering in Readers of Literary Texts
The study investigates the content and triggers of mind-wandering (MW) in readers of fictional texts. It asks whether readers’ MW is productive (text-related) or unproductive (text-unrelated). Methodologically, it bridges the gap between narratological and data-driven approaches by utilising a sentence-by-sentence,…
Bergische Universität Wuppertal: Wuppertal : Univ.
Artikel / Aufsatz
CC BY-NC-ND 4.0
Linguistic and Cultural Specifics of Mind-Wandering in Ivan Turgenev’s Asya
In this article I argue that the choice of language and specific cultural contexts play an important role for literary representations of mind-wandering. While this has been pointed out before in both mind-wandering research and Cog-nitive Literary Studies (CLS), I enhance this thesis in two directions,…
Bergische Universität Wuppertal: Wuppertal : Univ.
Artikel / Aufsatz
CC BY-NC-ND 4.0
White Attention Economy in To Kill a Mockingbird
Combining cognitive stylistics, cognitive narratology, and critical race theory, the paper establishes the concept of a ‘white attention economy’ as a tool for analysing systemic discrimination inscribed in (real world) attention patterns and its reflection in literary fiction. Harper Lee’s To Kill a…
Bergische Universität Wuppertal: Wuppertal : Univ.
Artikel / Aufsatz
CC BY-NC-ND 4.0
More than One Thousand and One Nights. Framing Narratives within the Premodern Textual Production in Arabic and Adjacent…
Report on the Conference “Framing Narratives: New Perspectives on Premodern Textual Production in Arabic,” Freie Universität Berlin (Germany), November 18–19, 2021
Bergische Universität Wuppertal: Wuppertal : Univ.
Serie
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Betriebswirtschaftlicher Forschungsbericht des Fachgebiets Betriebswirtschaftslehre : Rechnergestütztes Controlling
Serie
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Tätigkeitsbericht der ZSB
Tätigkeitsberichte der Zentralen Betriebseinheit ZSB - Gesamtübersicht Statusberichte der Zentralen Betriebseinheit ZSB im Berichtszeitraum....
Habilitation
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